UNA BUENA ACTUACIÓN PARA UN BUEN FINAL

                                                                     Foto: Extraída de Videoconferencias

Tras la resaca de esta tarde de la clase de TIC del Grado de Primaria de la Universidad de Murcia y, con un poco más de perspectiva, traemos algunas reflexiones sobre estos últimos días. 

Raras veces finalizamos con buen sabor de boca las asignaturas que estudiamos en la carrera. Los trabajos de grupo y las rencillas que se pueden crear durante el proceso, la desilusión de encontrarte al final del cuatrimestre y no hallar  lo que esperabas, estudiar contenidos tediosos que sabes desde ya, que ninguna utilidad tendrán dentro de un aula, son algunos de los factores, que te hacen terminar con cierto sinsabor o queriendo terminar lo antes posible.

¿ÚLTIMA PARADA?

Y como todo proceso educativo, sea en la etapa que sea, ahora toca después de unas cuantas semanas trabajando en diferentes proyectos reflexionar sobre todo lo aprendido, practicado, compartido y corregido.

Lo que al principio era  algo difuso y confuso ahora se ha transformado en algo claramente útil y preciso.

Este proceso de aprendizaje relacionado concrétamente con el uso de las Tic´s nos ha servido para conocer nuevas herramientas y sobre todo, y lo más importante, para utilizarlas cuando es debido. Nos hemos dado cuenta como el uso de las herramientas informáticas no son solo pantalla y ratón si no mucho más. Detrás de cada una de ellas se esconde un valor psicopedagógico determinado, el cual nos sirve a los docentes para facilitar y acercar todavía más el aprendizaje  a nuestros alumnos. 

AUUUDIOOOOOOOO A LA VISTAAAAAA

Y aquí, mi pequeña aportación a este trabajo que hemos realizado de forma cooperativa los compañeros y yo. Que de eso se trata, de sumar y arrimar cada uno el hombro.

La actividad ha estado relacionada nuevamente con las posibilidades que la web 2.0 nos brinda. Hemos trabajado sobre un tipo de herramienta poco utilizada. Si normalmente, nos valemos de la red para el uso de imágenes, vídeos, o creación de material audiovisual se hace muy poco uso del audio en algunos casos tanto dentro como fuera del aula. En este caso, esta actividad esconde dos trabajos diferentes.

TIMELINE

                                                         Foto: extraida de Hellokids

Como docentes interesados por las Ciencias Sociales y, en especial por la Historia, os traemos a análisis una de las herramientas que la Web 2.0 nos brinda para la realización de líneas temporales.
Una herramienta con la que trabajar un recurso educativo poco explotado pero muy didáctico bajo nuestro punto de vista.  
Una de sus principales características y utilidades es que con ella podemos trabajar procesos cognitivos referidos al recuerdo, la comprensión y aplicación de conocimientos entre otros.

DESMONTANDO UN MITO

                                                 Foto: Recuperada de Wikimedia Commons

Son las 9:45 de la mañana y no es momento para enrollarnos explicando qué es la web 2.0; por eso, vamos a dejar bien claro desde el principio en qué consiste y cuáles son sus principales características.

El 2.0 no es un eslogan que convierta cualquiera de nuestras marcas o programas en algo moderno por el simple hecho de estar presente en el rótulo. El 2.0 implica una participación activa, una mentalidad y una forma concreta de trabajar y de entender la comunidad del conocimiento. La web 2.0 implica un aporte de conocimiento individual o colectivo de todos y para todos.